Matemáticas IB · AA & AI · SL & HL
Clases de Matemáticas IB. Diseñadas para su hijo.
Preparación individual construida a partir de un diagnóstico preciso de las lagunas de su hijo — no un paso genérico por el programa.
Llamada inicial de 30 minutos · Sin coste · Respondo personalmente en dos días hábiles
Algunas plazas abiertas para 2026 / 2027.
Mapeo de estabilidad por tema.
Cada tema del programa AA o AI se evalúa por consistencia, no sólo por presencia. Resolverlo una vez no significa estable — significa que la aleatoriedad fue favorable. El objetivo es sacar la aleatoriedad de la ecuación.
Diagnóstico de patrones de error.
Los errores se registran, se clasifican y se revisitan — no como castigo, sino como datos. Un error repetido en cinco preguntas apunta a una causa estructural, no a distracción. Esa causa es lo que se trabaja.
Simulación en modo examen, por etapas.
La consistencia se mide bajo condiciones de examen. La precisión y el ritmo se tratan como variables explícitas y separadas, introducidas gradualmente a lo largo del ciclo de preparación.
Resultados
La mayoría de los estudiantes llega con la capacidad y el esfuerzo. Lo que falta es la arquitectura — un método para problemas desconocidos, la calma para aplicarlo bajo presión, y la autonomía para trabajar sin orientación entre sesiones. Eso es lo que construye el trabajo. Los estudiantes que ya tienen los tres buscan otra cosa: un camino claro hacia un resultado concreto. Eso se lo doy directamente.
100+
Estudiantes desde 2011
10+
Nacionalidades
15+
Años enseñando
“Muchísimas gracias por todo lo que está haciendo con Oskar. No tenemos cómo agradecerle lo suficiente por sus clases — es verdaderamente fantástica. Está marcando una gran diferencia, y estamos increíblemente agradecidos.”
Sarah
Madre de un estudiante IB
“Irina me ha ayudado muchísimo, no solo como estudiante sino también como persona. Siempre tiene presentes tus intereses y un gran conocimiento del sistema IB. Se asegura de que entiendas todo y respeta tu ritmo de aprendizaje. ¡Una profesora extraordinaria!”
Clarissa S.
Antigua estudiante IB
“Irina es mi profesora de Matemáticas desde 7.º — ahora estoy en 11.º. Siempre tengo muchas ganas de tener clase con ella, porque sé que al terminar todas mis dudas quedarán resueltas. Es súper paciente y amable, y siempre está disponible para responder una pregunta aunque no haya clase programada. He visto muchísimo progreso desde que empezó a enseñarme, y aprecio mucho todo lo que hace por mí.”
Andrea
Estudiante IB
El enfoque en acción
La estudiante que se esfuerza más que nadie.
Horas de práctica, exámenes anteriores completos, apuntes detallados — y resultados planos. Una mirada más atenta reveló el problema: se reexponía a material que ya dominaba. El diagnóstico mapeó las lagunas reales. Seis semanas después, trabajaba menos y sacaba mejores notas.
Sabía la respuesta. No confiaba en sí mismo para escribirla.
Buena comprensión de los conceptos, explicaciones claras en sesión. Bajo tiempo cronometrado, se bloqueaba en los puntos de decisión — qué método, qué enfoque. No era un problema de conocimiento. Hicimos esas decisiones explícitas: reglas escritas para cada tipo de problema, practicadas hasta volverse automáticas. La vacilación desapareció.
La duda era visible. Su causa no lo era.
Me contactó una semana antes de un simulacro con una pregunta sobre integración. La respondimos — y luego retrocedimos. La laguna real estaba en un tema básico que daba por sólido. Una secuencia dirigida la sacó a la superficie en veinte minutos. La pregunta del examen era un síntoma. Tratamos la causa.
Necesitaba a alguien en la sala para empezar.
Capaz, técnicamente fuerte — pero nada ocurría entre sesiones. No era procrastinación. Genuinamente no sabía cómo empezar sin orientación. Construimos una estructura que podía replicar solo: un punto de entrada fijo, un alcance limitado, un registro simple. En un trimestre, trabajaba de forma autónoma y llegaba con preguntas en lugar de esperar por ellas.
Sobre mí
Hola, soy Irina.
Enseño matemáticas desde 2011, en escuelas internacionales y en práctica privada — en Portugal, en Colombia, y en línea, con estudiantes de todo el mundo. Desde 2023 trabajo principalmente con estudiantes IB — aunque la relación a menudo continúa hasta la universidad. Uno a la vez.
Mi trabajo empieza con un diagnóstico, no con un programa. Las primeras dos sesiones producen un mapa de qué subtemas son genuinamente estables y cuáles no — luego trabajamos los inestables hasta que lo sean.
Contacto
Solicite una evaluación.
Cuénteme un poco sobre el estudiante. Leo todos los mensajes y respondo en dos días hábiles. Si hay compatibilidad, envío un enlace de calendario para una llamada de presentación de treinta minutos — sin obligación, sin coste. Las plazas son limitadas y el precio es individual; lo comparto en la llamada, una vez que entiendo lo que el estudiante necesita.